Voluntariado en Acción Catálogo de iniciativas de voluntariado Centros de Educación para el Desarrollo.

Este catálogo compila todas las iniciativas de voluntariado que enmarcan y orientan las acciones de más de dos mil voluntarios anuales que aportan con su tiempo y conocimiento al fortalecimiento de las comunidades, sus organizaciones sociales y comunitarias que trabajan decididamente para construir una mejor sociedad. Durante los últimos tres años hemos apostado por el fortalecimiento de esta estrategia generando nuevas modalidades, diversos escenarios para el desarrollo del voluntariado, capacitando a los 19 líderes y los voluntarios en las sedes, siempre bajo la profunda convicción de que el mundo se puede cambiar cuando mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, logran tocar la vida de las personas que más lo necesitan

Dinámicas territoriales generadas a partir de la implementación de la política de vivienda de interés prioritaria en la ciudad de Ibagué: estudio de caso el Tejar

La presente investigación tuvo como objetivo principal comprender las dinámicas territoriales y sociales generadas a partir de la implementación de la política de vivienda de interés prioritario en la ciudad de Ibagué. Caso El Tejar; por sus características fue de tipo cualitativa, con enfoque de estudio de caso, que desde un enfoque siguiendo a Sampieri que siguiendo a QUE. Metodología: El presente estudio representó una investigación cualitativa, con enfoque en un estudio de caso, como lo indica Sampieri (2013), un proceso inductivo contextualizado en un ambiente natural, donde en el proceso de recolección de datos se estableció una estrecha relación entre los participantes de la investigación sustrayendo sus experiencias e ideologías en detrimento del empleo de un instrumento de medición predeterminado. Siguiendo a Ramil y Stott (2014). El estudio de caso se realizó siguiendo los siguientes principios éticos referidos por Prats Cuevas - 2016). Finalmente, en el estudio de caso, se abordaron unos principios éticos que involucran: - Mantener los principios de forma coherente en el modo de llevar a cabo la investigación - Respetar a los participantes - Ser conscientes de las posibles consecuencias de la investigación - Respetar la confidencialidad / anonimidad si se le solicita - Verificar que las fuentes están de acuerdo con el modo en que se está empleando la información que hubieran facilitado Resultados: Caracterización de las condiciones poblacionales, administrativas, físicas y de funcionalidad de la urbanización el Tejar.The main objective of this research was the territorial and social dynamics generated in the implementation of the priority housing policy in the city of Ibague. El Tejar case; due to its characteristics, it was of a qualitative nature, with a case study approach. The instruments of study and study. Within the list of results, the study, the information, the subject, the situation, the housing program, the adverse situations within the population, the territorial, physical and social issues that prevent the Guarantees of well-being and quality of life of the inhabitants. Methodology: The present study represented a qualitative research, with a focus on a case study as indicated by Sampieri (2013), an inductive process contextualized in a natural environment, where in the data collection process a close relationship was established Among the participants in the research subtracting their experiences and ideologies to the detriment of the use of a predetermined measuring instrument. Following Ramil and Stott (2014). The case study was carried out according to the following ethical principles referred to by Prats Cuevas-2016). Finally, the case study addressed ethical principles that involve: - Maintain the principles consistently in the way in which research is carried out - Respect the participants -Be aware of the possible consequences of the investigation - Respect the confidentiality/anonymity if requested - Verify that the sources agree with the way in which the information they have provided is being used Results: Characterization of the population, administrative, physical and functional conditions of urbanization El Tejar

Una estrategia curricular - art?stica para el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes del grado quinto de b?sica primaria de la sede Ferias - Instituci?n Educativa "Leonidas Rubio Villegas" del municipio de Ibagu? - Tolima

96 p. Recurso Electr?nicoEl presente trabajo titulado LA DANZA Y LA M?SICA FOLCL?RICA: Una estrategia curricular - art?stica para el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes del grado quinto de B?sica Primaria de la sede Ferias ? Instituci?n Educativa Leonidas Rubio Villegas del municipio de Ibagu? ? Tolima, sistematiza el proceso de investigaci?n formativa desarrollado en la Sede Ferias de la Instituci?n Educativa Leonidas Rubio Villegas del municipio de Ibagu?-Tolima, el cual tiene como prop?sito utilizar la danza y la m?sica folcl?rica como estrategia de formaci?n para el fortalecimiento de la identidad cultural. El problema base de la presente investigaci?n es asumido desde la educaci?n y espec?ficamente desde el ?rea de formaci?n art?stica y cultural, de acuerdo a la Ley General de Educaci?n, Ley 115 de 1994; de la misma manera asume la educaci?n art?stica como ?rea de conocimiento de acuerdo a lo expresado por el Ministerio de Educaci?n Nacional. Se apoya en autores pedagogos art?sticos como: Piaget (1975), Vygotsky (1987) y Ausubel (1976), as? mismo, Carvajal (2007) y B?kula (2000); realizan el acercamiento a la cultura como objeto de la educaci?n y como la posibilidad del fomento a la identidad cultural, por lo que nos lleva al hecho folcl?rico regional y su incidencia desde la escuela, con autores como Abad?a (2012), ?lvarez (2011), Vahos (1998) y Artunduaga (1986) y desde la investigaci?n se asumen autores como: Sandoval (1996), Mart?nez (2011) y G?mez (2007). El trabajo se realiz? a trav?s del proceso de investigaci?n formativa desde el paradigma fenomenol?gico, con enfoque cualitativo y de tipo IAP. En ?l se identifican los tres momentos de desarrollo de la investigaci?n formativa del programa; as?: desde las percepciones y sensaciones, la problem?tica institucional de los discursos y pr?cticas de la educaci?n art?stica institucional, el cual orient? el segundo momento del proceso de investigaci?n, desde el saber pedag?gico, tecnol?gico y t?cnico para el desarrollo de la educaci?n art?stica, all? se dise?? el proyecto de aula la educaci?n art?stica integrada que dio el paso al tercer momento investigativo, organizaci?n curricular en los procesos creativos en la educaci?n art?stica propuestos para el cambio educativo, la cual conlleva la organizaci?n, estructuraci?n y sistematizaci?n de una propuesta curricular institucional para el ?rea de educaci?n art?stica y cultural institucional.This work entitled ?LA DANZA Y LA M?SICA FOLCL?RICA? one of the curricular art strategy for the strength of the cultural identity of fith graders from Ferias zone ? Instituci?n Educativa Leonidas Rubio Villegas Ibague city-Tolima, it organizes the process of the formative research developed at Sede Ferias, which has a purpose the use of the music and folkloric dance as formative strategy for the cultural identity strength. The base problem of this research is carried from education specifically artistic and cultural area, according to Ley General de Educaci?n, Ley 115 de 1994, in this way, artistic education is recognized as knowledge area, according to what is expressed from National Education Ministry. Last is supported by artistic pedagogues like: Piaget (1975), Vygotsky (1987) y Ausubel (1976), likewise Carvajal (2007) y B?kula (2000); which undertake a cultural approach thus we go to the folkloric fact as the possibility of the cultural identity promotion so regional folklore and its school influence: authors Abad?a (2012), ?lvarez (2011), Vahos (1998) y Artunduaga (1986), and from research these authors are referenced: Sandoval (1996), Mart?nez (2011) y G?mez (2007). This work was made through the formative research process from the phenomenological paradigm, qualitative approach type IAP. This research are identified three formative development stages: from perceptions and sensations, the speech and practice from the artistic educational Institutional problems, which guided the second stage; from pedagogic, technological, technic knowledge for the artistic education development, thus was designed the integrated classroom project which allows the third research stage the curriculum organization according to the creative processes in artistic education as the educative change, allowing organization, structuring and systematization of the Institutional curricular proposal for artistic and cultural educational area. Keywords: artistic education, dance, music, folklore, cultural identity

Evaluación de los procesos de planeación desde la perspectiva ambiental, caso de estudio : comuna Centro del Municipio de Pereira

El presente documento pretende mostrar cómo ha sido la planeación en perspectiva ambiental en la Comuna Centro del Municipio de Pereira. A través de ejes estructurantes transversales a los sistemas ambientales urbanos se ha desarrollado una evaluación de la planeación dividida en tres partes: En primer lugar se seleccionaron los instrumentos de planificación más importantes y pertinentes para la Comuna Centro. Se realizó una revisión documental de dichos instrumentos para determinar cuáles fueron los criterios ambientales que propusieron para ejecutar en el territorio. Hay una segunda parte que consiste en la revisión de la situación actual de la Comuna Centro. Tomando como base los criterios seleccionados anteriormente se realizó una ficha documental en la cual se expone la situación actual de la comuna, acompañada por lo percibido en las salidas de campo realizadas durante las actividades del semillero de investigación en Gestión Ambiental Territorial – GAT

Estrategia educomunicativa para el fortalecimiento de la cultura ambiental en torno al manejo de residuos sólidos urbanos en la ciudad de Ibagué.

Actualmente en el territorio colombiano se ha observado una creciente producción de residuos sólidos, debido al crecimiento poblacional y otros factores, este fenómeno también es percibido en la ciudad de Ibagué, en donde el crecimiento estimado para los próximos diez años es del 27%. En tal sentido, la presente investigación tiene por objeto diseñar una estrategia educomunicativa orientada al fortalecimiento de la cultura ambiental de los habitantes del barrio Colinas del Sur de la comuna 13 de la ciudad de Ibagué, en torno al mejoramiento de la disposición final de residuos sólidos urbanos. Para lo cual se llevó a cabo una investigación de enfoque cualitativo y de tipo descriptivo, enmarcada en la metodología Investigación Acción Participativa (IAP) donde se ha identificado una muestra de estudio conformada por 84 participantes del barrio Colinas del Sur de la comuna 13 de la ciudad de Ibagué, con quienes se diseñó participativamente una estrategia educomunicativa. En donde se aplicó el mapa parlante como principal herramienta para la recolección de información.Currently in the Colombian territory has been an increasing production of solid waste, due to population growth and other factors, this phenomenon is also perceived in the city of Ibague, where the estimated growth for the next ten years is 27%. In this regard, the present research aims to design an educommunicative strategy aimed at strengthening the environmental culture of the inhabitants of the Colinas del Sur neighborhood of the 13th district of the city of Ibagué, around the improvement of the final disposal of solid waste. urban For this purpose, a qualitative and descriptive approach research was carried out, framed in the Participatory Action Research (IAP) methodology, where a study sample was identified consisting of 84 participants from the Colinas del Sur neighborhood of the 13th commune of the city ​​of Ibagué, with whom an educommunicative strategy was participatively designed. Where the talking map was applied as the main tool for the collection of informatio

Ciclo inclusión en la infraestructura vial y el desarrollo urbano de Ibagué en el marco de las ciudades amigables y sostenibles

El documento presenta los resultados de la investigación realizada en torno a la movilidad en Ibagué, ciudad intermedia colombiana localizada en el centro del país. La relevancia del tema se asocia al auge que a nivel mundial ha tenido la bicicleta como medio de transporte sostenible y de factor de cohesión, atractividad y desarrollo cultural. A partir de un enfoque cualitativo se identificó de manera sistemática los factores que intervienen en el fenómeno de la movilidad en la ciudad; conocer la realidad del bici-usuario y su mecanismo de movilización en la zona urbana de la ciudad y definir una nueva alternativa de movilidad para la ciudad fueron parte de los propósitos. Se destaca el ejercicio de indagación realizado para conocer los avances que en materia de movilidad registran países como Holanda, Bélgica, México, Chile y Colombia, experiencias que permiten concluir que más que pensar en construir ciudad, es imperativo construir ciudadanía. Ibagué en este sentido, requiere un cambio y los resultados de la investigación aportan insumos importantes para la toma de decisiones en la estructuración del proyecto de ciclo inclusión en el marco de un nuevo concepto de movilidad inclusiva en el marco de las ciudades sostenibles. Objetivo general: Comprender los factores socioculturales asociados al componente de movilidad en el marco de los proyectos de ciclo inclusión en la ciudad de Ibagué. -Objetivos específicos: - Analizar los diversos sistemas de movilidad ciclo inclusiva existentes a nivel del mundo. - Determinar los avances que en materia de ciclo-inclusión se han generado en la ciudadanía en el municipio de Ibagué. - Aportar elementos para la estructuración de un proyecto de movilidad sostenible basada en el reconocimiento de la dimensión humana como factor de diseño urbano espacial en la ciudad de Ibagué. - Analizar los impactos socio económicos y culturales de la ciclo inclusión en las vías de la ciudad y en su entorno urbano. - Aportar a la construcción de la política pública de la ciclo inclusión en la ciudad de Ibagué.The document presents the results of the research carried out on mobility in Ibagué, an intermediate Colombian city located in the center of the country. The importance of the subject is associated with the worldwide rise of the bicycle as a means of sustainable transport and as a factor of cohesion, attractiveness and cultural development. From a qualitative approach, the factors that intervene in the phenomenon of mobility in the city were systematically identified; knowing the reality of the bike-user and its mobilization mechanism in the urban area of the city and defining a new mobility alternative for the city were part of the purposes. The exercise of inquiry carried out to know the advances that in countries of mobility such as Holland, Belgium, Mexico, Chile and Colombia, is remarkable, experiences that allow to conclude that more than thinking about building a city, it is imperative to build citizenship. Ibagué in this sense, requires a change and the results of the research provide important inputs for decision making in the structuring of the inclusion cycle project within the framework of a new concept of inclusive mobility within the framework of sustainable cities. Course objective: Understand the sociocultural factors associated with the mobility component within the framework of inclusion cycle projects in the city of Ibagué. -Specific objectives: - Analyze the different mobility systems existing in the world. - Determine the progress that in terms of cycle-inclusion have been generated in the citizenship in the municipality of Ibagué. - Contribute elements for the structuring of a sustainable mobility project based on the recognition of the human dimension as a factor of urban spatial design in the city of Ibagué. - Analyze the socio-economic and cultural impacts of the inclusion cycle on the roads of the city and its urban environment. - Contribute to the construction of the public policy of the inclusion cycle in the city of Ibagué

Propuesta metodológica para la selección y diseño de corredores de calles completas en ciudades intermedias de Colombia

The intermediate cities of Colombia have great challenges around the transformation of an infrastructure that provides better mobility to people with all kinds of abilities and capabilities, regardless of the way in which travel is made and that contributes to the principles of sustainable transport. This transformation can be achieved through the implementation of a policy called Complete Streets that is emerging at the national level and in this sense requires guidelines for the assertive selection of road corridors and design criteria for its subsequent implementation. In this context, the present research aims to present through a case study the application of a methodology to select and design Complete Streets corridors taking into account components of urban planning, sustainable transport, transport planning and the collaborative participation of the stakeholders. In the corridors selection process, geographic data from the Land Use Planning mapping and geographic data from bus transit routes were used. Applying a four-step methodology in which the activity zones, directionality, continuity of the corridors and the integration of various modes of transportation are analyzed, it was possible to select potential Complete Streets corridors for the city of Valledupar. In a complementary way, participatory design workshops were carried out with government entities and with the community, obtaining information that was later incorporated into the design process, and thus proposing a practical application methodology that local governments can use in previous phases of the projects.Las ciudades intermedias de Colombia tienen grandes retos en torno a la transformación de una infraestructura que provea mejor movilidad a las personas con todo tipo de habilidades y capacidades, independiente del modo en el cual se hagan los viajes y que contribuya a los principios del transporte sostenible. Esa transformación puede lograrse mediante la implementación de una política denominada Calles Completas que a nivel nacional es emergente y en tal sentido requiere de orientaciones para la selección asertiva de los corredores viales y criterios de diseño para su posterior implementación. En este contexto surge la presente investigación que tiene como objetivo exponer mediante un estudio de caso la aplicación de una metodología para seleccionar y diseñar corredores de Calles Completas teniendo en cuenta componentes de planificación urbana, transporte sostenible, planificación del transporte y participación colaborativa de los actores clave. En el proceso de selección de corredores se utilizaron datos geográficos de cartografía del plan de ordenamiento territorial y datos geográficos de las rutas de transporte público. Aplicando una metodología de cuatro pasos en la cual se analizan las zonas de actividad, la direccionalidad, la continuidad de los corredores y la integración de diversos modos de transporte, fue posible seleccionar para la ciudad de Valledupar, potenciales corredores de Calles Completas. En forma complementaria, se llevaron a cabo talleres de diseño participativo con los responsables de entidades gubernamentales y con la comunidad, obteniendo información que posteriormente se incorporó al proceso de diseño, y planteando así una metodología de aplicación práctica que los gobiernos locales pueden usar en fases previas de los proyectos.Línea de Investigación: Planeación de la Movilidad, Diseño y Gestión VialMaestrí

Educaci?n ambiental comunitaria, una apuesta para la consolidaci?n de la gesti?n integral del riesgo en el sector hotelero de el Espinal Tolima

239 p. Recurso Electr?nicoEl presente trabajo se realiz? con el enfoque de la investigaci?n cualitativa, se priorizaron los problemas identificados en la percepci?n del riesgo en el Sector Hotelero de El Espinal frente a la amenaza del Volc?n Cerro Mach?n, con el fin, de construir una Propuesta de Educaci?n Ambiental Comunitaria para su consolidaci?n y se desarroll? en cuatro cap?tulos, un primer cap?tulo de bases conceptuales, un segundo del proceso metodol?gico, el tercer cap?tulo con el an?lisis de resultados y dise?o de la propuesta, y un ?ltimo cap?tulo de consideraciones finales. En el Primero, se realiz? la construcci?n del marco de referencia con dos categor?as importantes la Educaci?n Ambiental y la Gesti?n del integral del Riesgo, categor?as mayores del proceso investigativo, sirviendo de base para la fundamentaci?n te?rica y la profundizaci?n respecto a la tem?tica central; posteriormente se hizo la revisi?n de antecedentes, permiti? conocer otros trabajos realizados enfocados al problema central. Seguidamente, se procedi? a efectuar el desarrollo metodol?gico en tres momentos, una fase de caracterizaci?n, una de procesamiento de la informaci?n y una fase Propositivo.En ese sentido, se alcanzaron los objetivos propuestos en la presente investigaci?n, se estableci? una soluci?n a la pregunta de investigaci?n propuesta, aunque se recomend? la ejecuci?n del mismo por parte del sector hotelero. Finalmente se resalta, la necesidad de garantizar la adecuada gesti?n integral del riesgo de manera transversal a la planificaci?n del desarrollo para el sector hotelero. Palabras clave: Educaci?n ambiental, gesti?n integral del riesgo, percepci?n del riesgoThe present work was performed with qualitative research for the project, using some action research tools prioritization of the problems of the social perception of risk in the hotel sector of El Espinal facing the threat of Cerro Machin Volcano, in order to build a proposal for community environmental education for risk management. First was performed the environmental e risk contextualization of the territory of El Espinal, and the characterization of the potential of geological threat by the Cerro Mach?n Volcano, the revision of certain territorial planning instruments important for the development of management and risk, which allowed to know the current reality of the territory, and the potentialities and weaknesses framed in the social perception of the risk in the actors of the hotel sector, obtaining the main problems to the management. In a second step we proceeded to perform the documentary review and content analysis Then scenarios were strengthened more priority to adversely affect municipal territorial ordering. In that sense objectives were reached in the project grade, was given solution to the question of research proposed, but became recommend appropriate execution by the hotel sector with interference viable in the territory of the extent of projective profile of the proposal generated in the development process of the present work. Finally, the need to ensure the adequate integral management of risk in a transversal way to the planning of the development. Keywords: environmental education, risk management, perception of risk

Caracter?sticas de la comprensi?n de los enunciados en la resoluci?n de problemas para la sustracci?n de tipo comparaci?n

105 p. Recurso Electr?nicoEn este estudio se examina las caracter?sticas de la comprensi?n de los enunciados en la resoluci?n de problemas para la sustracci?n de tipo comparaci?n, en estudiantes de grado 4?, por medio de unos cuestionarios realizados a 38 estudiantes de una instituci?n educativa oficial en la ciudad de Ibagu?. Con esto se pretende organizar la informaci?n de manera descriptiva apoyado por autores c?lebres en la educaci?n matem?tica como lo es Maza (1991), Luce?o (1999), Puig y Cerdan (1988) entre otros; que brindan insumos para la estructuraci?n de procesos fundamentales en la comprensi?n de enunciados. Las categor?as formadas desde las respuestas de los ni?os, tales como comprensi?n lectora, comprensi?n matem?tica, formulaci?n de m?todos de soluci?n y otras (est?n orientadas por el marco te?rico), que son fundamentales para un entendimiento m?s claro y practico en los ni?os, deben ser analizadas de manera detallada para poder generar una verdadera comprensi?n en los enunciados. Con respecto a los problemas, arrojan resultados heterog?neos; considerando que, para la comprensi?n adecuada, los estudiantes deben encontrarse en los mayores niveles de cada categor?a al cursar el grado 4?, es decir, se encuentra dificultades en cada una de las categor?as establecidas en este documento. Palabras clave: resoluci?n de problemas, comprensi?n, categor?as, estructura, comparar.In this research the characteristics of the mathematical formulations understanding in problem-solving for comparison-type subtraction are examined in 38 fourth graders of an official educative Institution in Ibague through some questionnaires. This is intended to organize the information in a descriptive manner, supported by mathematics education famous authors as Maza (1991), Luce?o(1999), Puig and Cerdan (1988), among others; who provide input for fundamental processes structuration in mathematical formulations understanding. The categories formed from students? answers, as reading comprehension, mathematics comprehension, formulation of settlement methods, and other (they are oriented by the theoretical framework) are essential for a clearer and more practical understanding among children and should be analyzed in detail to generate genuine comprehension of the mathematical formulations. Regarding problems, they show mixed results; considering that, for a proper comprehension, students must be at the highest levels of each category when studying 4th grade, namely, they are found difficulties in each of the categories established in this document. Keywords: problem-solving, comprehension, categories, structure, to compare

Guiando al habitante de calle hacía el emprendimiento en la localidad de Los Mártires en la ciudad de Bogotá.

Desarrollar un proceso de acompañamiento, sensibilización y capacitación para las personas en habitabilidad en calle, de la Localidad de los Mártires, a través de estrategias de reflexión y transformación de sus ideas en oportunidades emprendedoras, como estrategia para dignificar al ciudadano de calle.Buscando la fortalecimiento del presente proyecto, se llevó a cabo una investigación responsable y concienzuda acerca del significado de Emprendimiento, que permita emplear herramientas para realizar procesos de sensibilización, capacitación, acompañamiento y a su vez para crear en el habitante de calle un sentido de pertenencia y de inclusión social, queriendo con ello rescatar valores y aptitudes que por su situación de abandono han dejado de lado, buscando llevarlos a sentirse lucrativos a la sociedad y despertar en ellos una motivación que los incite a auto reivindicarse a través de un trabajo digno que puede llegar a ser una trampolín o empuje para más adelante y con ello convertirse en protagonistas de sus propias empresas